Видеонаблюдение на уроках: ЗА и ПРОТИВ

все сообщения не по теме удаляются!

Не думал, что придётся продолжать тему, т.к. просто было интересно мнение родителей. Мнение администрации школы - только "ЗА"! А родители в Вашем лице, уважаемый читатель, "ЗА" примерно на 80%.
Но вот в 4 классе приключилась такая ситуация. На предыдущем уроке начали новую тему и стали работать за компьютерами. Не успели и продолжили на втором уроке. Но вот один мальчик отсутствовал тогда и теперь ему просто неинтересно стало. Он минут 5 попытался понять чего от него хотят, но т.к. своими руками ничего не делал, стал мешать своему соседу. Пинал его, подзатыльники давал, пока я перемещался по классу и помогал остальным. Ему, кстати, тоже. Потом отсутствовавший на предыдущем уроке мальчик снова стукнул своего соседа (довольно сильно) рукой, вскочил, чтобы тот ему сдачи не дал, пробежал метров 5 по кругу в классе и с улыбочкой с разгону плюхнулся в кресло. Стол компьютерный зашатался, компьютер тоже, но ничего не сломалось слава Богу, всё ОК. Я его отстранил от работы за компьютером, прикрикнул, взял за плечо, т.к. он не хотел вставать с кресла и усадил за парту. Вот, собственно, всё... звонок с урока. В дневнике я написал строчек на 6 или 7 красной пастой петицию с пламенным призывом принять меры к сыну (поведение у меня и успеваемость - разные вещи). Дневник мальчику отдал, он его просмотрел с ухмылкой, показал своему товарищу, с которым немного подрался на уроке, оба они задумались на секунду и, взяв портфели, все вышли. Дошли со мной до класса нормально, но вот я решил поговорить с классным руководителем, поэтому через минуты 3 зашёл снова к ним в класс. Там вижу картину маслом - РЫДАЮЩИЙ КРОКОДИЛОВЫМИ СЛЕЗЬМИ МАЛЬЧИК, говоривший всем что Я ЕГО УДАРИЛ.......... У меня ШОК...... То есть я его за свитер и рубашку взял, когда усаживал за парту, даже тихонько усадил на стульчик. Нежно. Почти спокойно. По крайней мере мне так показалось, но когда мне говорят, что я ударил парня.....
Ладно, иду в кабинет на негнущихся ногах смотреть видеоповтор с мыслью, что я, наверное, идиот. Может, действительно, стукнул нечаянно??? Слёзы на всё лицо, а это 4-й класс... Не 2-й и даже не 3-й. СМОТРЮ...... Нет, всё вполне адекватно, только звук отстаёт от видео на несколько секунд... Беру на флешку и несу в класс после урока. На след. день классный руководитель мне чуть руки не целовала, говорила, что мальчик стал ЗОЛОТОЙ и чтобы я почаще ТАК делал. Я, честно говоря, не понимаю ЧТО я сделал, - я тоже был не прав, т.к. усадил рядом двух балбесов, но клевету в свой адрес получилось разоблачить только таким образом. Весь класс сидел спиной к камере, работали за компьютерами и не видели, конечно же, почти ничего.... А второй - его товарищ, готов был, как мне показалось, подтвердить, что, дескать, ДА, пристукнул я его однокашника... Вот так.
Насчёт вины преподавателя - она в любом случае есть, но это настолько тонкий психологически механизм - КЛАСС, что его состояние зависит даже от погоды, или времени суток, от настроения каждого из участников воспитательного процесса, от расположения в классе, от освещения, атмосферного давления, да от всего... В этом - да, работа очень тяжёлая, - всё время просчитывать, продумывать, прочувствовать, и не одного человека, а ДВАДЦАТЬ - ТРИДЦАТЬ. Для самоанализа даже видеонаблюдение оказалось полезным... ПРИГОДИЛОСЬ, короче говоря.

Не могу найти для себя ни одного "против" против видеонаблюдения в школе. Для родителей ребенок всегда одуванчик, всегда прав, но это ведь не всегда так, хотя и не хочется в это верить))) Учителя сейчас тоже "другие", чем в наше время, менее заинтересованные и педагогичные. А так будет объективная картина

ИМХО сейчас учителя менее защищённые и более толерантные, незаинтересованным и непедагогичным в школе не место.
Ведь в первую очередь в качестве своеобразной защиты хотелось бы использовать это видеонаблюдение, - Вам это не кажется?
Если ребёнок получает двойку в четверти директор да и завучи спрашивают в первую очередь с учителя: "А ЧТО ВЫ СДЕЛАЛИ, ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ДВОЙКИ??? ГДЕ ВАШ ПЛАН РАБОТЫ С ЭТИМ УЧЕНИКОМ????? А ВЫ ВСТРЕТИЛИСЬ С ЕГО РОДИТЕЛЯМИ???????"
Это дико звучит, но я не могу поставить "нормальную" двойку, мне нужно теперь составить план того, чтобы двойку ребёнок ликвидировал, даже если он пришёл на урок раз в месяц.

Как видите, незаинтересованность здесь по-другому проявляется... Но это уже другая тема.

Видеонаблюдение нужно ни в коем случае не для того, чтобы учителей "подловить", а просто на случай неоднозначной ситуации какой-нибудь. Ведь и воровство, к сожалению, случается, и драки и т.п.