Семейное образование. Ищу единомышленников.

Леди Гамильтон
Так никто и не говорит, что образование на дому является ппростым делом. Но от неприемлимости некоторых общественношкольных моментов люди ищут альтернативу. Кстати, многие из собеседников данной темы имеют высшее педагогическое образование (ко мне это не относится ).
А вобще, в свете катастрофической нехватки школ через пару-тройку лет, домашнее образование начинает приобретать бОльший вес в моих глазах.

Для меня минус в том,что одна мама (никого конкретно не имею ввиду)решает,что она офигенный спец по сравнению с десятком учителей....


а вот эта мотивация вообще пугает
Ань,тебя чет в гимназии не сделали серой рядовой особью

:):):) Krasanna, вот видите. Вы думаете только о себе. Помощь психолога может понадобиться не ВАМ, а вашим ученикам.
Контролирующий орган я имела в виду - для ВАС в первую очередь. Бесконтрольно, как бог на душу положит, будете учить? Ни методиста, ни завуча, ни - ко - го.... Ни открытых уроков, ни аттестаций! Красота! Хорошо, если это ваши личные дети. Но вы же еще чужих подразумеваете? Кто знает, наколько вы грамотный ПЕДАГОГ, и какими методами будете пользоваться?
А педагогическое сообщество - это коллектив ЕДИНОМЫШЛЕННИКОВ. Педагогов с разым стажем и опытом, которые могут помочь ВАМ в сложной педагогической ситуации, поделиться опытом, просто являться стимулом и примером. У которых можно что-то перенять, чему-то научиться.
Или вы уже априори считаете себя супер-ПЕДАГОГОМ?
P.S. А на ваши выпады по поводу моих поисков в инете терминов и их значений отвечу. У меня 10 лет педагогического стажа. Все еще хотите, чтобы я объяснила вам, что такое методическая база?

Элен
Лен, ну спасибо, канеш, за комплимент, что не особь я серая рядовая (оттого и по башке чаще других перепадает )
ну просто так случайно получилось, что я изначально не оценками замотивирована была такое редко получается


мама может быть офигенным спецом по-сравнению с десятком учителей если:
1. она хорошо интеллектуально развита
2. имеет четкое представление об образовании как о пед. ПРОЦЕССЕ, СИСТЕМЕ
3. четко замотивирована сама на обучение ребенка

и поверь мне. у мамы зачастую гораздо лучше получается обучить ре, ибо она
1. имеет инд подход к ре
2. знает до мелочей его псих и физ особенности и учитывает их (даже на уровне подсознания)
3. имеет бОльшее влияние на ре
4. искренне желает добра ре
5. в любой момент может прибегнуть к помощи спеца (репетиторы и пр)

Моя мама педагог со стажем...не соврать бы.... 27 лет.
Более того, на данный момент в ВУЗе, где она преподает есть одна студентка, получившая образование семейное-а именно училась экстерном, по убеждениям мамы.
Мама моя в шоке Девочка не может работать в группе, она не выполняет задания на парах, не может выступать перед однокурсниками, не может читать даже ( речь идет об английском языке), зная, что ее слушают еще 10 человек из ее подгруппы. Но девочка знает! Но не может В итоге, все зимние каникулы мама таскается в универ принимать ее долги, которая девочка успешно сдает и, таким образом, получает зачет и допуск к сессии. Такая же беда у девочки по всем предметам: из-за своего затворнического обучения она не отвечает на семинарах, как следствие не получает зачеты к сессии, экзамены автоматом и выше 3-4 сессию не сдает. Просто потому, что не отвечает в группе, не выступает с докладами, не работает в коллективе, а может обучаться исключитетельно индивидуально. Мама говорит, что девочка умная, способная, талантилива была бы в профессии, но учиться вот ТАК она не может.
Не поленилась, поинтересовалась у мамы как в летнюю сессию у девочки обстоят дела. Мама сказала, что речь идет об отчислении- так как к экзаменам ее даже не допустили из-за отсутствия всех зачетов. Мама ее куратор и будет ходатайствовать за девочку, этакая мамина любимица ( а как же я, мама! ), потому что , ну, способная студентка, и все преподы это знают, но убеждения мамы о разрушительном воздействии школы на неокрепшее сознание ребенка привело к тому, что ребенок не получит желанную и любимую профессию.

Я с интересом эту тему читаю уже больше года, а прошлым летом немножко с Олей говорили по этому поводу. Вроде как мне было заманчиво, но чисто теоретически, т.к. сама я ничему абсолютно научить не смогу - это первое, я не педагог, хотя училась в школе отлично по гуманитарным предметам, но учить бы ничему не взялась. Второе - я не педагог и в глазах ребёнка, я мама, он меня не станет слушать должным образом. И не хочу быть училкой ему. Не все предметы одинаково интересны ребёнку. Какие-то всё равно идут немножко через "не хочу".

А вот сейчас он год отходил в школу, закончил 1 класс, и я понимаю, что ему не нужно домашнее образование. Ему настолько нравится в школе, он приходит и взахлёб рассказывает что там было, что нового узнали, что у него получилось хорошо. Как он перед классом ответил отлично (а он очень не любил выступать на публику, но за 1 класс справился с этим как-то незаметно). Как ему нравится работать в группах, соревноваться командами. Он нашёл друзей именно там, хотя общается и во дворе, и на спортивной секции. Кстати, на кружках и секциях толком общаться некогда. Во-первых, по времени они короткие, во-вторых, обычно очень насыщенны собственно занятиями, без перерывов. А после секции всех разбирают по домам быстренько, и всё. Во дворе не всегда подходящая компания. В школе из 20-ти с лишним человек практически любой ребёнок выберет приятелей или подруг. И переменки - самое время для общения.
К тому же, я хочу, чтоб мой пацан разных людей увидел и узнал, как с кем общаться. А где ещё такое количество характеров, как не в школе.

Насчёт собственно качества образования. Кто хочет, те все в ВУЗы поступают. Я вообще из деревни, у нас одна школа на всё село была, однако я всюду поступила, куда хотела. А в городе тем более, столько возможностей. Тут главное - желание ребёнка и правильная ориентировка в семье.

В самом начале темы говорилось, что у нас выбора не было, а у наших детей он есть. Это действительно прекрасно. Но они должны тогда и школу попробовать, нужно предоставить им такой выбор. Быть может, им школа больше понравится.

А вообще, я за домашнее образование от настоящих профессионалов, если школа по какой-то причине не подходит ребёнку. Но столько всего там нужно учесть!

Олю бы интересно сейчас на эту тему послушать.

Томичка
Маша, насколько я ппомню, в самом начале темы обсуждался вариант обучения НЕСКОЛЬКИХ детей НЕСКОЛЬКИМИ мамочками с возможностью пприглашения специалистов со стороны (груповой реетитор). Так что не думаю, что ребёнок после такого обучения будет стесняться. Зато я знаю нескольких человек, получивших стандартное школьное и ВУЗовское образование, которые не могут говорить даже перед небольшой аудиторией.
Окей
Согласна с очень многим

Леди Гамильтон
да, я все еще хочу, чтобы вы объяснили мне что такое методическая база, ибо я не понимаю, почему у меня, как у человека, владеющего всеми благами современного цивилизованного общества, не может быть к ней доступа в условиях домашнего обучения

открытые уроки, аттестации?
я вас умоляю, кому нужен этот цирк, когда отдрессированные дети с вежливыми улыбками на лицах тянут руки с показным энтузиазмом, дабы ублажить проверяющих тётенек, мнящих себя пупами Земли и ваятелями человеческих душ?
я, убогая, тупо хочу, чтобы мой ребенок получил ХОРОШИЕ знания (базу) и НАУЧИЛСЯ УЧИТЬСЯ!!! а не писать изложения под диктовку и выводить зазубренные интегралы как данность.
я хочу, чтобы он сам науился грамотно излагать сови мысли и различными способами решать задачи.!!

я не СУПЕР-педагог, я-человек, жутко разочаровавшийся в современной системе образования и начинающщий презирать её! и еще, человек, стремящийся не растить очередную особь для "поставки" ее в ряды рабочего класса - офисного планктона и т.п. Хочется ребенка, умеющего думать и умеющего учиться, а не безвольного паразита, живущего на готовом и не имеющего ни малейшего желания к волеизъявлению и позиционированию собственной личности.

Я лично столкнулась с такой ситуацией в университете. Неумение работать в команде, группе, отсутствие мотивации (оценки нам не нужны, зачеты тоже, не хотим, не придем), систематические опоздания, конфликт с другими преподавателями. А главное, вечный конфликт с одногруппниками, так как мальчик был убежден, что он-то личность, а остальные - серая масса.
Я не против домашнего обучения. Я даже считаю, что по своему предмету я могу дать больше, чем учитель в школе, так как работаю с ребенком один-на-один. Но говорить, что школа приносит вред или не нужна не буду. И вопрос со школой для своих детей решу индивидуально, когда время придет

Krasanna...Извините уж меня за прямоту, но из вашего последнего поста для меня очевидно - неважный вы педагог, уж не знаю, кто и где вас учил... Спорить далее бесполезно. Да и неинтересно мне. Учите своих детей на здоровье, это ваш личный выбор. Тема называется "Семейное образование. Ищу единомышленников" Я к числу таковых не отношусь. Поэтому удалаюсь. Извините, что влезла, не утерпела...

так, миноточку, дамы.
кто сказал, что школа приносит вред?

я считаю, что школа дает НЕДОСТАОЧНО КАЧЕСТВЕННОЕ образование.
это основной мой аргумент в пользу семейного обучения.

при этом оговорюсь, что для своего 2-летнего ребенка я уже выбрала школу

интересно мне подискутировать, короче

О, загнула... А я хочу иметь просто здорового и счастливого ребёнка, который умеет отличать пплохое от хорошего в людях, в ситуации, в жизни
Леди Гамильтон, Анна причину своего рвения уже указала

Леди Гамильтон
ваще сообщение получилось раньше моего...
ой, держите меня семеро если я - неважный педагог, то вы - неисправимый наивный мечтатель. либо человек, оторванный от реального положения дел в школе.
при этом, давать кому-то подобную характеристику, не зная человека, - крайне не педагогично - не находите?

приятно было пообщаться - Всего наилучшего!

Если бы я имела какое-то педагогическое образование, я бы непременно СВОИХ детей учила дополнительно дома по "своему" предмету. Самое классное - это языки! И сама бы ради детей уровень повышала, и их бы научила английскому-немецкому не на уровне школьной программы. Но только дополнительно к школе, для более глубоких знаний, чтоб и свои умения применить (ну это я мечтаю )
Чужих детей учить бы не взялась ни за какие коврижки.

Аня, а я считаю, что если ребёнок захочет (в нынешних условиях - если родителю захотят или смогут ему помочь в этом желании), то и в стандартной школе он освоит полноценно школьную программу.
Я вообще училась в заштатной школе, сейчас бы сказали "с очень низким рейтингом" , слово репетитор было мне известно чисто теоретически, однако не жалуюсь на кругозор.
Ой, опппять оффтопим...